P.Peut-être que la chose la plus importante à savoir sur la fusillade dans une école la plus tristement célèbre de l’histoire des États-Unis est qu’elle n’a jamais été censée être une fusillade dans une école. Le fait qu’on s’en souvienne principalement de cette manière – que le mot « Columbine » est devenu un raccourci pour désigner des jeunes hommes en colère brandissant des armes à feu mortelles – montre comment les mythes de cette époque façonnent la mémoire historique tout en obscurcissant la réalité historique.
Ce qui est devenu clair dans les mois et les années qui ont suivi le massacre du lycée de Columbine, c’est qu’Eric Harris, 18 ans, et Dylan Klebold, 17 ans, avaient prévu de commettre l’attaque terroriste la plus meurtrière de l’histoire des États-Unis dans leur lycée de la banlieue de Denver, le 19 avril 1999. La pièce maîtresse du plan était une série de bombes artisanales destinées à exploser à l’heure du déjeuner, lorsque la cafétéria de l’école était la plus bondée. Des explosifs plus petits dispersés ailleurs dans le bâtiment déclencheraient une conflagration apocalyptique. Leur objectif était de dépasser le bilan des victimes de l’attentat à la bombe du 19 avril 1995 à Oklahoma City, et à l’origine Harris et Klebold prévoyaient de réaliser ce qu’ils appelaient le « Jour du Jugement » à l’occasion de cet anniversaire. Mais un retard de dernière minute dans l’approvisionnement a obligé le bombardement à attendre le lendemain.
Au lieu de cela, chacune des 13 personnes qu’ils ont assassinées sont mortes d’une manière beaucoup plus quotidienne, par balle – 13 des près de 11 000 homicides par arme à feu signalés aux États-Unis en 1999. Les armes à feu faisaient partie d’un deuxième acte planifié, dans lequel Harris et Klebold allaient prendre position à l’extérieur de l’école, tirant sur les élèves en fuite. Mais les bombes n’ont pas explosé, alors les tueurs ont pris d’assaut l’école, à la recherche de victimes avant de se suicider. L’attaque restera dans les mémoires comme une fusillade dans une école, marquant le début d’une nouvelle ère de massacres de grande envergure dans les écoles américaines et ailleurs, tous rendus possibles par la disponibilité aisée d’armes à feu mortelles. Columbine – un attentat à la bombe dans une école qui s’est transformé en fusillade de masse – a engendré Virginia Tech, Sandy Hook, Parkland et Uvalde.
Un accès facile
Les fusillades dans les écoles dans l’Amérique des années 1990 étaient rares mais pas rares. En 1998, un an avant Columbine, deux garçons âgés de 13 et 11 ans avaient apporté plusieurs armes à feu avec eux à l’école à l’extérieur de Jonesboro, dans l’Arkansas, tuant quatre élèves et un enseignant. Deux mois plus tard, un garçon de 15 ans est entré dans la cafétéria de son école à Springfield, dans l’Oregon, avec un fusil semi-automatique et a assassiné deux élèves ; il avait tué ses parents à la maison la veille. Le président Bill Clinton a chargé la procureure générale Janet Reno d’enquêter sur ces fusillades et, plus généralement, sur ce qui semblait être une recrudescence de la violence dans les écoles.
Le point commun entre ces incidents et Columbine était les adolescents et les armes à feu. Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, les parents et les politiciens américains s’inquiétaient de l’accès facile des enfants aux armes à feu dans un pays qui vénérait les armes à feu et leur offrait un accès comme aucun autre. La culture populaire, depuis les westerns télévisés des années 1950 comme Le Fusilier et Avoir une arme à feu – voyagera au rap gangster des années 1990, glorifiait les armes et les connectait à une virilité ambitieuse au-delà des divisions sociales et économiques. Au milieu d’une hausse des taux de criminalité à la fin des années 1980 et au début des années 1990, les politiciens et les commentateurs spéculaient sans cesse sur les effets de l’accès aux armes et de la culture pop sur les jeunes hommes ; Le plus tristement célèbre était le concept de « superprédateur », une théorie depuis démystifiée selon laquelle une génération de jeunes tueurs impitoyables, pour la plupart noirs et latinos, arrivaient à maturité dans les villes américaines. Malgré une mosaïque de lois étatiques et fédérales destinées à empêcher les armes à feu de tomber entre de mauvaises mains dans un pays qui compte plus de 200 millions d’armes à feu, dans les années 1990, il était devenu presque impossible de les garder hors de portée d’un adolescent déterminé.
Faire un meurtrier
Les adolescents armés de fusils se sentaient typiquement américains, mais tout le reste chez Columbine semblait nouveau. Les plans de Harris et Klebold éclipsaient tout ce qui avait précédé ; les cibles semblaient être moins leurs camarades étudiants que le public, contraint de souffrir de l’horreur de voir cet espace de banlieue apparemment sûr profané. Ils ont laissé derrière eux de nombreuses preuves de leurs intentions – des journaux et une série d’enregistrements vidéo personnels connus sous le nom de « Basement Tapes », filmés dans les semaines précédant l’attaque.
Une grande partie de l’histoire de cette journée, de la vie des tueurs qui l’a précédée et de la lutte des survivants par la suite est relatée dans Ancolie (2009) du journaliste Dave Cullen. Il a couvert l’histoire en 1999 et a passé des années à reconstituer minutieusement les événements et les biographies, et à tenter de corriger un grand nombre de rumeurs et de mythes de plus en plus ancrés dans la mémoire publique.
En particulier, Cullen s’est débattu avec la question la plus difficile de Columbine : pourquoi ? Immédiatement après l’attaque, de nombreuses explications étaient prêtes : des armes à feu, la culture gothique, les jeux vidéo violents et l’intimidation à l’influence de la rockeuse Marilyn Manson, le nazisme, la haine religieuse et la négligence parentale. Les médias ont recyclé des scripts datant des années 1950 sur les adolescents et les armes à feu. Les Américains ont catalogué leurs propres pathologies sociales et ont tenté de les appliquer tour à tour.
Mais Cullen a finalement rassemblé des preuves historiques dont presque personne ne connaissait l’existence le 20 avril 1999 : les propres explications des tueurs sur les raisons pour lesquelles ils ont fait ce qu’ils ont fait. Leurs journaux et enregistrements exposent tout cela explicitement, mais les responsables de la police ont fait obstacle aux efforts visant à rendre publics ces documents et d’autres. Une grande partie de ces preuves sont restées secrètes pendant des mois, voire des années après avril 1999, permettant à la rumeur de devenir un mythe insoluble.
S’appuyant sur des preuves récemment publiées, Cullen a écrit un article en 2004 pour Ardoise, « Le dépressif et le psychopathe », décrivant respectivement Klebold et Harris. Les journaux et les enregistrements ont révélé que Klebold était suicidaire et facilement manipulé par un ami de confiance pour commettre un crime horrible. Harris, en revanche, est apparu à de nombreux enquêteurs qui ont examiné l’affaire comme un psychopathe classique, quelqu’un incapable d’empathie pour les autres êtres humains et abritant un complexe de supériorité semblable à celui de Dieu. Ni l’un ni l’autre n’a été victime d’intimidation ; au contraire, ils se sont essayés à l’intimidation. Harris se considérait comme un Übermensch – et Klebold lui emboîta le pas.
Cullen, en d’autres termes, a demandé aux Américains de s’intéresser à l’intérieur, à l’état mental des deux tueurs, plutôt qu’à l’extérieur, à la société qui les a engendrés. Sans une explication contextuelle plus convaincante – les dépositions des parents des tueurs sont scellées jusqu’en 2027 – cela restera probablement le consensus.
« Une faille dans l’exposition d’armes »
Mais qu’en est-il des armes ? Ils étaient le dénominateur commun des meurtres de masse perpétrés dans les écoles avant Columbine, et les tueurs qui ont suivi, dont beaucoup citent Harris et Klebold comme source d’inspiration, se sont également tournés vers eux comme outils efficaces pour cette tâche.
« Les bombes sont dures », a souligné Cullen, mais les armes à feu sont faciles – faciles à obtenir, faciles à charger, faciles à tirer. « Je veux tout incendier et tout détruire », a écrit Harris dans un article de son journal, « mais des bombes de cette taille sont difficiles à fabriquer. » Lui et Klebold ont utilisé quatre armes lors des meurtres : deux fusils de chasse avec des canons sciés bien en dessous de la limite légale, une carabine et un pistolet semi-automatique TEC-9. Le TEC-9 était l’une des armes à feu interdites nommément dans l’interdiction fédérale des armes d’assaut de 1994, mais l’une des lacunes de la loi autorisait la possession et la revente d’armes à feu fabriquées avant l’interdiction. Lorsque Mark Manes, une connaissance des tueurs, leur a vendu l’arme pour 500 dollars dans les semaines précédant la fusillade, il a enfreint la loi non pas parce qu’il avait vendu une arme interdite, mais parce qu’il l’avait vendue à des mineurs. Manes l’avait acheté légalement pour 491 $ lors du même salon d’armes à feu où Harris et Klebold acquéraient leurs autres armes, avec l’aide d’une amie de 18 ans nommée Robyn Anderson.
Après qu’on ait découvert comment les tueurs avaient acquis leurs armes à feu, la « faille de l’exposition d’armes » est entrée dans le langage courant de la politique des armes à feu où elle existe encore aujourd’hui, l’un des rares problèmes récurrents soulevés par une série d’organisations de « sécurité des armes à feu ». La loi Brady Handgun Violence Prevention Act de 1993 rendait obligatoire la vérification des antécédents de toutes les transactions d’armes à feu au détail par l’intermédiaire de revendeurs agréés. Mais la loi n’exigeait pas de vérification des antécédents lors des ventes entre particuliers. Les estimations courantes de ces ventes s’élèvent à 40 pour cent de toutes les ventes annuelles d’armes aux États-Unis, bien que certains chercheurs suggèrent qu’il s’agit d’une surestimation. Beaucoup de ces ventes ont lieu en dehors des salons d’armes à feu, mais elles sont devenues associées à des salons parce que la loi sur la protection des propriétaires d’armes à feu de l’ère Reagan de 1986 a assoupli les lois sur les endroits où les détaillants pouvaient vendre des armes à feu. La loi autorisait également les détaillants agréés à effectuer des ventes privées lors d’expositions d’armes à feu sans vérification d’antécédents, sous certaines conditions.
Terreur quotidienne
Des vérifications universelles des antécédents auraient-elles mis fin aux meurtres de Columbine ? Ou ceux qui ont suivi chez Virginia Tech, Sandy Hook, Parkland ou Uvalde ? Les lois d’alerte – les lois qui permettent aux tribunaux de saisir temporairement les armes à feu d’une personne si celle-ci présente une menace pour autrui ou pour elle-même – auraient-elles empêché les attaques d’avoir lieu ? Il est difficile d’imaginer qu’au XXIe siècle, dans un pays qui compte plus de 400 millions d’armes, on prive les tueurs commis des outils les plus pratiques pour accomplir leur tâche. Les bombes des tueurs de Columbine n’ont pas explosé – en ce sens qu’elles se sont heureusement révélées être des échecs. Mais en établissant un lien plus banal entre le stock d’armes presque illimité de l’Amérique et ses espaces sociaux les plus vulnérables, ils ont réussi à inaugurer une ère de terreur quotidienne.
Andrew C. McKevitt est l’auteur de Gun Country : capitalisme, culture et contrôle des armes à feu dans l’Amérique de la guerre froide (Presses de l’Université de Caroline du Nord, 2023).
Bibliographie :
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|{Métiers de la restauration du patrimoine, statuts, conditions d’exercice et fiscalité, fiche pratique MC, 2018.,Ici.}
|{Sécurité des biens culturels, de la prévention du vol à la restitution de l’objet volé.,Le post d’actualité.}
|{Petit Guide à l’usage des personnes souhaitant entretenir une sépulture.,Article complet.}
|{Rescuing the Hidden European Wooden Churches Heritage : an international methodology for implementing a database for restoration projects.,Le dossier.}
|{Guides de maîtrise d’ouvrage et de maîtrise d’œuvre – Monuments historiques.,Cliquer ICI.. Suite sur le prochain article.}
|{Charte de Venise.,Le dossier.}
|{Charte de Washington.,L’article ICI.. Suite sur le prochain article.}
|{CIDOC Conceptual Reference Model.,Cliquer ICI.. Suite sur le prochain article.}
|{Club pour le vieux Prague.,Le texte de l’article.}
|{Code du patrimoine.,Cliquer ICI.}
|{Collection Patrimoine culturel des pays francophones.,A lire ici.. Suite sur le prochain article.}
|{Conservation architecturale.,A lire ici.}
|{Conservation préventive.,Le texte de l’article.}
|{Convention sur la protection du patrimoine culturel subaquatique.,L’article ICI.. Suite sur le prochain article.}
|{Din l-Art Ħelwa.,Le post d’actualité.}
|{Docomomo International.,Cliquer ICI.}
|{Doctrines et techniques de conservation – restauration.,Article complet.}
|{Document de Nara sur l’authenticité.,Cliquer ICI.}
|{Façadisme.,Le texte de l’article.. Suite sur le prochain article.}
|{Fondation du patrimoine.,L’article ICI.. Suite sur le prochain article.}
|{Fondation Mansart.,Ici.}
|{Ieni-Kale.,Le dossier.}
|{In situ (conservation du patrimoine).,Le dossier.}
|{Injection de coulis de liant dans les maçonneries.,Article complet.}
|{Jacques Harmand.,L’article ICI.}
|{La Tribune de l’art.,L’article ICI.}
|{Nisso Pelossof.,Ici.}
|{Palais Daming.,Le dossier.}
|{Paris historique.,Cliquer ICI.}
|{Patrimoine d’intérêt régional.,L’article ICI.}
|{Patrimoine sans frontières.,Le post d’actualité.}
|{Patrimoine syrien pendant la guerre civile.,Le dossier.}
|{Patrimoine syrien pendant la guerre civile.,Article complet.}
|{Patrimonialisation.,A lire ici.}
|{Patrimonialisation (homonymie).,L’article de presse.}
|{Pont de Gorica.,Le post d’actualité.. Suite sur le prochain article.}
|{Port d’intérêt patrimonial.,Cliquer ICI.. Suite sur le prochain article.}
|{Prix du patrimoine culturel de l’UE/Concours Europa Nostra.,Le post d’actualité.. Suite sur le prochain article.}
|{Réseau culturel Terre catalane.,A lire ici.}
|{Red Tail Project.,Le post d’actualité.}
|{Registre patrimonial du Queensland.,Article complet.}
|{René Dinkel.,Article complet.}
|{Renaissance du Lille Ancien.,Le dossier.. Suite sur le prochain article.}
|{Restauration de la composition murale de la Maison de la Radio à Strasbourg.,Article complet.}
|{Ruine.,L’article de presse.}
|{Secteur sauvegardé de Lille.,Cliquer ICI.}
|{Secteur sauvegardé de Lille.,L’article ICI.}
|{Secteur sauvegardé de Sedan.,Cliquer ICI.. Suite sur le prochain article.}
|{Secteur sauvegardé de Sedan.,Ici.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites culturels construits d’intérêt national en Finlande.,A lire ici.}
|{Sites culturels construits d’intérêt national en Finlande.,L’article de presse.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national.,Ici.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national.,L’article de presse.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Gansu).,A lire ici.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Gansu).,Le texte de l’article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Hebei).,Le post d’actualité.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Hebei).,Le dossier.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Heilongjiang).,L’article de presse.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Heilongjiang).,Le dossier.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Jiangxi).,A lire ici.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Jiangxi).,Cliquer ICI.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Liaoning).,Ici.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Liaoning).,L’article de presse.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Mongolie intérieure).,Le post d’actualité.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Mongolie intérieure).,Article complet.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Ningxia).,Ici.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Ningxia).,Le dossier.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Shaanxi).,Le texte de l’article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Shaanxi).,Le dossier.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Sichuan).,Le texte de l’article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Sichuan).,L’article de presse.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Xinjiang).,L’article ICI.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés au niveau national (Xinjiang).,L’article ICI.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés de la région autonome du Tibet.,Le dossier.. Suite sur le prochain article.}
|{Sites historiques et culturels majeurs protégés de la région autonome du Tibet.,L’article ICI.}
|{Société Jersiaise.,Le dossier.}
|{Société Jersiaise.,Ici.. Suite sur le prochain article.}
|{Théorie de la restauration.,Le dossier.}
|{Trésor national (Japon).,Le dossier.}
|{Web Journal on Cultural Patrimony.,Ici.}
|{Whanganui.,Le post d’actualité.}
|{Wiki Loves Earth.,A lire ici.}
|{Wiki Loves Monuments.,Le dossier.. Suite sur le prochain article.}
|{vitrail.,Le post d’actualité.}
|{Les ICC Notes de l’Institut canadien pour la conservation.,Article complet.}
|{Centre de conservation du Québec .,Ici.. Suite sur le prochain article.}
|{Monumental n°22 Conservation, restauration, restauration, doctrines.,Le post d’actualité.}
|{Ge-conservacion.,A lire ici.}
|{en ligne ici.,Le texte de l’article.}
|{News in Conservation.,L’article de presse.. Suite sur le prochain article.}
|{Image permanence Institute.,Cliquer ICI.. Suite sur le prochain article.}
|{Les Preservation leaflets du NEDCC – Northeast document center.,Le dossier.}
|{Conserve O Gram du National Park Service.,L’article de presse.}
|{Petite histoire de la restauration des monuments historiques.,Le texte de l’article.. Suite sur le prochain article.}
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